如果你能看完并且理解这条视频，英语启蒙至少少走3年弯路，省下几万块。昨天发的视频收到了很多评论和后台信息，让我发现很多家长对英语启蒙的理解还是报个班，交给老师，在家啥也不做。今天这条视频希望能让大家在做所有育儿决策的时候，先看到问题本质，理解“为什么”要做这个、买那个，以及孩子是“为什么”会有这样那样的行为。因为只有这样，才能少很多盲从导致的成本和焦虑。

你知道高认知、低认知父母最大的差距在哪吗？ 干货啊，这个我卖成课，起码要收几千。 因为我接触过成千上万的家长，什么样的都有。 但是高认知家长来找我咨询的时候，你会非常典型地发现，他们会花极多的时间在想为什么，就是Why，而不是What。 我就拿英语启蒙举例子，绝大多数家长都会问我，老夏，买什么？或者我报这个线下班行不行？这个口语课，或者这个线上课。 问得最多的就是那个Babak AI课，然后我跟他们说我不建议。不管是什么类型的线上和线下课，通常我得到的下一个问题就是，那我要买什么。 那稍微愿意思考一点的家长会问我How，就是怎么学，要搭配哪些东西，按照什么路径。 但是极少有家长是去理解，语言到底为什么要用这些方式去学。 其实教育孩子也好，做所有事情都是一样的，当你没有搞清楚那个Why，那就是别人说什么What，什么How，你就去follow。 运气好，你可能选了一条还比较对的路径，但是大概率你是走错路，因为你根本无法判断别人讲的是真的还是假的。 就好像我昨天发的那条视频，就是叫大家要重视阅读、英语、体育，还有对手机的管控，然后我说学英语一定是要大量阅读，要把英语当成一门语言。 而不是直接去学ABC、背单词去对付考试。 因为你如果把英语当成一门语言，能掌握好听、说、读、写，那你考试肯定是可以考好的。但是如果你是为了考试去学这门语言，考试也考不好，这门语言你也根本没有办法跟外国人交流。 然后评论区就有人说：“不对啊，事实证明，老外就算做我们的英语考试也是考不好的。” 我说，我作为一个985外语专业的学生，托福甚至考了满分，我能说三门语言，目前也是英语教育行业的从业者，我可以非常明确地回答你：一个英语是母语的外国小孩，他来做我们英语考试的题目，稍微熟悉一下题型，他就是能考高分的。就好像我们去做外国人考的中文考试一样，轻轻松松就能拿高分。为什么？因为它是一门语言，你每天听中文、阅读中文，考试那些题就靠语感也能写对啊。小孩做那些外语相关的题，他根本没有学过什么语法，什么现在时、过去时，他都能蒙对是ing结尾还是ed结尾。 然后他讲的话，他也没有学过什么定语从句、状语从句，但是他就是能说出来啊。因为他每天都在听英语、读英语。我昨天视频里也说了要每天大量阅读嘛，阅读一定是主线。就是刚开始的时候，他其实读书啊，不是他看文字，我讲阅读。 然后下面就有家长说，那他认读，包括跟读他抵触怎么办？本来他不认字的时候，你怎么让他？你中文是什么时候学认字的？是他已经都能听得懂，也都能说出来了，才开始学认字的吧？那英语怎么你拿着书就让他认字了，他都还听不懂呢。 所以刚开始，如果英语好的家长，哪怕你有口音，口音是最不重要的事情，你给他讲，让他听。如果你讲不了，点读笔，我这刚好有一支，点读笔一句句听啊。 甚至像刘丁树这种书，你点二维码，它还有中英文外教老师的精讲。就算没有的书，查下字典，或者问问豆包，对吧？ 就是你会发现，孩子英语水平的差距真的不是父母英语好不好，而是这个父母到底愿不愿意在孩子身上花时间，他有没有去琢磨英语到底怎么学能学好。最怕的是什么？就是那种：我知道有窍门很重要，那我就给他搞一个什么APP，报个什么班，反正叫我不要管他就好了，因为我自己英语不好，这种是不可能学好的。 我为什么今天会再拍一条这个视频，就是因为我昨天那条视频下面，包括我后台，收到非常非常多妈妈问我，我们家孩子已经用了几年这个APP了，也上了这个课了，但是孩子抵触英语啊，或者现在一点都不输出啊，我现在要怎么做？就一条路，学任何语言只有一条路，大量输入。 而在我们非母语家庭，没有办法和孩子亲自沟通的情况下怎么输入？ 就是尽可能给他多渠道呀。首先听，是不是一个非常好的渠道？ 孩子听故事，他就能输入非常多地道的英文表达，而且肯定是正确的，对不对？你自己跟他讲，平时口语有时候表达得不地道。 然后输入的选择又特别特别多，每次有家长问我，那我现在买什么书？ 我每次都回答，买什么书根本不重要。好的书，哪怕就只是零基础的英语启蒙的书，都有无数的书可以选。你在那花时间纠结我到底买哪一个，然后就迟迟不开始，一直拖延一直拖延，把孩子的语言关键期错过了。 其实只要是正规出版社的书，包括那些分级读物都很好，你就随便选一套，然后从今天就开始，每天读，这比什么都重要。我知道又会有家长问我，有家长跟我说，他们那个线下班一周有三节，这个数量够不够呢？ 我昨天就收到了这样的评论，我这么说你就明白了。 就是上海这些全天外教跟班的国际幼儿园，就是起码一两万一个月学费的这种，到大班，也就是他从托班、小班、中班、大班三四年下来，能够真正自己流利说英语的，一定是家里额外加量的，一定不是只靠学校的。 因为就是这种全天外教跟班的幼儿园，它的输入量都是不够的，何况是一周才上一两节课、两三节课，没多长时间的。 教育质量还不一定有把握，因为大部分家长是不知道怎么选的。你是不知道教学方法怎么样是正确的，对不对？你不去思考那个的话，有很多英语教育机构，它不是不好，它真的就是想活下来，被倒逼得太多了，它必须得迎合市场。那家长认为我花了一节课的钱，我就得有，对吧，一节课三百块钱的效果，那孩子一节课他就得说。那你让那些培训机构怎么办？它不就得让你孩子一节课学了grampa、grama，然后就要跟你说，回家又跟妈妈说grampa、grama，然后妈妈觉得我这三百块钱花得值。但这恰恰是不可能学会英语的，完全是浪费了时间。输入到输出之间是有漫长的语言静默期的，有漫长的时间，你就是只管每天做大量的可理解性输入，水满则溢，输入量够了，他自然会输出。等到输出的时候，起码开始蹦单词了，才开始考虑什么外教课、口语课。不然听说读写，他听的那一步都还没有，你就开始到输出的那一步了。有很多家长问我，我怎么上了两年外教课了，花了这么多钱还是没有输出？我说你一周上几节外教课？一周就一节，这个输入量当然两年都没有输出了。而且外教是怎么教的，这还是另外一个要讨论的话题。所以我昨天的视频不是说学英语一定要每天大量的阅读吗？ 这个是主线必须做的，所有家庭必做的事情。 但是还是有很多家庭说，但是我英语不好，我没有办法给他阅读，所以我就还是作罢。难道你不会去想，我虽然英语不好，那我有什么方式能解决这件事情？以及我英语不好，那大家为什么说要阅读呢？ 就是阅读它到底是解决了学语言这件事的什么本质的问题呢？我英语不好的话，我怎么能够解决这个问题呢？ 就像我昨天也收到一条评论，应该是一个当了很多年英语老师的人，他就说他不管怎么苦口婆心地跟家长讲，要阅读，但他的家长们还是只会复制自己小时候错误的路径，去学ABC，学语法，就是在学英语，总觉得这样是能应付考试的。 但其实现在教材早就改了，现在的新课标已经在要求孩子把英语当成一门语言，要听说读写，要会用了。 所以教育孩子真的是一件对家长的思维方式要求非常高的一件事，就是你在为孩子做每一个决策的时候，你到底是start with why，还是你只能想到how和what？ 我刚才去书架上拿了这本书，我十年前读的《Start with Why》，虽然它是一本商业的书，但是底层逻辑是一模一样的。你在养育孩子的时候，你是只跟孩子说你去做这个那个，你不能做这个那个，还是你会跟孩子说为什么？ 很多家长会把孩子当成和自己不平等的人，他在沟通的时候，压根不会告诉孩子自己为什么是做这个角色的。 但是我一定会花时间跟小辉讲，为什么？ 我在制定每项规则的时候，我会让他去理解这个规则，这样他才能更好地follow这个规则，因为他是发自内心认同的。 就像最近我还跟小辉，因为他看什么动画片有一点争执，他有想看的动画片。然后我跟他说那个动画片，妈妈不建议你看，我还是给你看其他的英文动画。 因为他一直在一个很自由民主的家庭环境里长大的，他就会有不一样的意见嘛，他会说：“那妈妈，为什么我不能决定我自己要看什么动画？” 然后我就从神经科学的角度跟他讲看动画本身的利弊，然后看优质的动画，其实是利大于弊的，所以我会让他看。当然我是用他能听得懂的语言，比如说大脑的运作方式是什么，然后我又讲到不同动画之间，我给他的筛选的标准是什么。 就比如说他要看的那部动画，虽然画面看上去是他喜欢的那种Unicorn、彩虹，很漂亮。我说，但是它里面的内容完全是美国的高中生、大学生看的内容，里面讲的东西对一个小孩来说是不太好的，而且你也很难理解，所以对你学英文的帮助也不大。 我大概花了有20分钟来跟他讲我的观点，他也有一些跟我的讨论。 然后当他完全理解我的用意，我的出发点是从他的角度考虑的，并且他也认同了我的想法之后，这几天他看动画，我俩完全没有过争执。他选的都是我认为又有教育意义、又适合他这个年龄，然后又适合他的英文水平。再比如，你想你的孩子好歹，你要共情理解他，对吧？你要长期地去让他觉得我是被妈妈看见的。但是很多家长难的地方在哪？就是你没有看见他每一个行为背后，他为什么要这么做。比如说孩子撒谎，其实一个小孩子他撒谎，不是因为他爱撒谎，而是因为通常都是因为家长很严厉，他很怕被批评，他背后是恐惧。再比如经常有家长问我，不让他玩危险的东西，他非要去玩，然后家长直接就套一个标签，说我孩子就是犟种，就是不听话。但你没有想过他为什么会这么做，你要不要花一点时间去研究一下儿童发展心理学，他为什么会有这样的行为？你但凡去花时间研究了，你就知道他这个年龄的孩子，你跟他讲不要做什么，他只听清了后面的做什么，而且就算他听懂了，他大脑根本没有办法控制自己，因为他自控的那部分的前额叶，我一直跟大家强调，要到25岁才能发育好。所以孩子的每一个行为，你去理解他背后的为什么之后，你跟他之间才是语言相通的，能理解吗？不然的话完全是对牛弹琴。 所以做任何事情，从“无碍”开始，都是让你看到事物的本质。而只有当我们看到问题的本质，才能解决问题，对不对？ 孩子的错误行为，我们只是把他压下去，要求不能撒谎、不能打人，但是打人的原因没有解决，他的根本问题没有解决。 学英语也是一样的。老夏说要读书，好，我就买了牛津书，买了RAZ给孩子读，结果就让孩子拿点读笔读一遍，然后孩子就跟读一遍，也从来不听我直播讲到底要怎么读，也不去理解。 我每一次推荐每个产品，我都会讲，为什么会推荐，英语学习的底层逻辑是啥。但凡你理解了，阅读其实是为了增加他的听力输入，对不对？ 去弥补生活当中他听不了英语的缺口，那你是不是就知道：哦，其实只要让他听明白，每一本书、每一句话他能跟图片对应上，就像听中文故事一样。Dad got a boat，他只需要看到这个boat，他听到boat，然后看到对应的画面，他知道是dad，是不是就达到了那个why的目的？就是达到了我要拿绘本，去增加他的可理解性输入量的目的。 所以理解我说的了吗？why是最重要的。如果你什么事情都只是去问，我要买什么，我要怎么做，只关注what and how，那就是脱离了事物的本质。我知道视频还是只讲给能听得懂的人听。 我真的觉得我应该卖课。 我这这么，可能因为太长了，就是这么，结果完播率特别低。 像这本书，我这十几年，包括我创业，包括我工作，对我帮助都非常大，而且在养孩子当中，其实逻辑是一模一样的。 有什么问题还是可以评论区问我，然后我能解答的、能帮到大家的，我就会尽量拍视频给大家讲。 因为启蒙相关，我昨天发了一条视频之后，我就发现，居然还是有这么多的人，可能你们都没关注我的绘本号。我绘本号经常发英语启蒙的产品、英语启蒙内容，就是我推荐的一些书，以及为什么推荐英语启蒙的底层逻辑等等。 可能很多妈妈只知道我的大号，所以我还是非常有这个冲动，要跟大家再去讲一讲，拿英语启蒙作为例子，跟大家讲一下，给小朋友做任何的选择，决策上面，比如说选英语产品，不要去问选什么，而是去问为什么要这么做，本质是什么，我现在要解决的根本问题是什么，然后我再去找匹配它的产品。 真的能做到的价值，可能确实不多，但是真的能做到，那么其实你就相当于，80%的时间你是在瞄准，然后20%的时间，只要去冲就好了，而不是80%的时间，在错误的路上一直跑，一直跑，那有什么用呢？对不对？ 我们拜拜！ 有帮助还是在告诉我。 有问题也问我啊！ 关注老夏哦！ 得音！